Êtes-vous plutôt un-e apprenant-e du genre hédoniste, surmené, méga-pro ou explorateur ? Vos formateurs vous collent secrètement des étiquettes… et tentent d’adapter leur pédagogie en conséquence. Pas toujours facile quand les 4 types d’apprenants sont réunis dans la même classe ! Voici mes propres catégories créées au fil du temps et de mes stagiaires… Lire la suite
Archives de Catégorie: formation
Oui, il faut connaître ses listes de vocabulaire
Même à l’époque de Google Translate, oui, il faut apprendre ses listes de vocabulaire. Et non, l’idée que nous pouvons être connectés à un dictionnaire extérieur permanent tel un cordon ombilical, une clé USB branchée sur notre cerveau grâce à l’accès permanent à la toile, là, tout au bout de nos doigts transformés en accessoires de smartphone, ne fait pas l’affaire de qui prétend apprendre une langue étrangère. Lire la suite
Environnement d’apprentissage personnel ou bootcamp ?
Formateurs, nous sommes sans cesse invités à nous former aux nouvelles bonnes méthodes de formation, d’évaluation et de communication. Parfois, nous jetons l’éponge ! Pourtant, la vaisselle reste à faire. Voici un coup de torchon. Lire la suite
Memento du stagiaire
Ô toi, stagiaire en formation longue, voici de quoi t’aider dans ta quête ! Car ces conseils, qui te mèneront jusque sur une plage en bord de mer, sont nourris d’expérience personnelle et de discussions avec tes prédécesseurs. En deux minutes de lecture, suivies (j’espère) de cinq minutes de réflexion, tu vas investir pour ta santé, ton bonheur et ta longévité ! Ton entourage te soutiendra et tu vivras une aventure merveilleuse ! Lire la suite
Checklist en 8 points pour la rentrée du formateur
Une rentrée, ça se prépare ! L’été touche à sa fin ! Vademecum pratique et rassurant pour celles et ceux qui s’apprêtent à repartir jour après jour, par bus, métro et en voiture, à la rencontre de leurs nouveaux stagiaires en entreprise. Lire la suite
Entreprises françaises, calculez le coût d’une formation en anglais insuffisante
Selon Education First (EF), la France arrive en 29e position quant à l’évolution de la maîtrise de l’anglais dans le monde, – parmi les dernières en Europe. L’occasion d’adresser un message aux patrons… Lire la suite
Le bon temps pour apprendre, c’est maintenant !
Beaucoup de stagiaires de la formation professionnelle en langues s’inquiètent de ne pas avancer assez vite. Le stage ne fait pas le savant. Pourtant, il peut beaucoup, – et à plusieurs niveaux. Votre participation, et votre éventuelle cohésion de groupe, sont aussi nécessaires. Lire la suite
Se former pour se reconstruire après une éviction professionnelle
Il est souvent dit qu’un stress psychologique important peut causer des dommages temporaires aux capacités cognitives et à la faculté de mémoire. En tant que formateurs, nous le constatons nous aussi. Un article à la fois pour les apprenants et les formateurs. Lire la suite
Français, rassurez-vous : vous n’avez plus besoin d’apprendre l’anglais
La langue de Shakespeare vous incommode ? Celle de Steve Jobs vous donne des nausées ? Vous sortez fumer une cigarette chaque fois qu’un email in English tombe sur votre messagerie au bureau ? Finis les cauchemars éveillés ! Lire la suite
Maîtriser une langue étrangère ≠ Appliquer un algorithme géant
Il n’existe aucun guide exhaustif des procédures pour parler une langue parfaitement ! Rien de très facile parfois pour un enseignant sommé de donner la règle et de se justifier des exceptions nombreuses dont, je tiens pourtant à le clamer ici, ni moi ni mes collègues ne sommes coupables ! Heureusement, cela vaut le détour. Lire la suite
Il n’y a pas d’âge pour apprendre… même l’anglais !
Il n’y a pas d’âge pour apprendre ! Voici enfin ce qu’il vous faut pour apprendre l’anglais si vous n’y croyez plus, et, en plus, pour pimenter votre vie amoureuse et sexuelle, devenir des parents exemplaires, des grands frères et grandes sœurs de rêve, tout ce qui vous rendra heureux et fiers ! Lire la suite
Apprendre ou périr : encore deux jours pour tout savoir…
“Environments of uncertainty, ambiguity, and change require exploration, invention, experimentation, and adaptation, all of which require learning.” Lire la suite
Entrer en école d’ingénieur sans faire de classe prépa… et le faire par l’apprentissage
Allongement des études en France pour débouchés équivalents à ce qu’on obtenait hier avec un CAP ; recherche d’une alternance rémunératrice contre les graves difficultés financières auxquelles se heurtent beaucoup d’étudiants dans la crise économique de l’Union européenne ; accent sur l’enseignement professionnel dans une campagne présidentielle américaine largement centrée sur l’économie et le rapatriement … Lire la suite
Emplois d’avenir : aiguillages et arbitrages
Les emplois d’avenir Hollande auront un impact réellement positif si la double perspective de stabilisation dans l’emploi et de qualification est au rendez-vous, comme espéré par le gouvernement. La mise en place de ce dispositif destiné aux jeunes chômeurs de faible qualification constituait une importante promesse de campagne du candidat Hollande. Le projet de loi … Lire la suite
L’étonnante postérité de Charles de Vion d’Alibray, ou la confiance numérique des élèves
Quand un prof de lettres entreprend une « farce éducative » en falsifiant Wikipedia, la polémique peine à retomber. Retour sur les discussions de wikipédiens et de journalistes, – pour tenter de comprendre si les élèves peuvent se montrer exemplaires… Lire la suite
Concertation marathon sur l’école et incertitude sur la place de l’apprentissage
Cela a un air d’états généraux, le nom mis à part… Le choix a porté en effet sur « concertation » : la « concertation sur la refondation de l’École de la République »,– ou « concertation sur l’école » en abrégé.Le candidat François Hollande avait bien annoncé que l’éducation serait un des grands chantiers de son quinquennat s’il venait à … Lire la suite
Vers une nouvelle loi sur le harcèlement sexuel au travail
Le gouvernement a promis de se diriger vers une nouvelle loi, qui pourrait voir le jour en septembre. Je suis en charge, pendant ce temps, de cours d’éducation à l’entreprise et enseigne notamment à des BTS. Parler de ces sujets en classe est faisable, souhaitable, – mais difficile. C’est paradoxalement le public féminin qui me tourmente … Lire la suite
Tout ce qu’il ne faut pas faire, jamais – ou le paradoxe des surdoués
J’enseigne quelques bases juridiques, culturelles, comportementales et managériales à des stagiaires adultes évoluant vers des postes de techniciens supérieurs. Je n’en demeure pas moins fascinée par un certain épisode de la série À la Maison Blanche, où l’on assiste à l’échec professionnel des héros. Lire la suite
L’enseignant et ses Jivaros
Les quatre familles de pensée humaine repérées par l’anthropologue Philippe Descola, spécialiste des Jivaros, s’appliquent toutes au contexte d’enseignement… Dualiste, analogique, animiste, totémoique…. Démonstration que la classe est un lieu fabuleux ! Lire la suite
Les savoirs mobilisables
Qu’il s’agisse de journalisme ou d’informatique, qu’importe. Plutôt que de vouloir « gaver » au maximum les étudiants, soucieux nous-mêmes peut-être de « bien faire » et de ne pas « être pris en faute » dans l’accomplissement d’un programme donné, nous devrions plutôt nous assurer que nous accompagnons effectivement les jeunes gens dans une prise en main autonome de leurs savoirs en cours d’acquisition. Lire la suite
Harry, je suis ton père…
Mon fils m’éduque à Harry Potter comme je lui enseigne la généalogie Skywalker. Il connaît donc le code moral des jedis tandis que j’ai appris avec lui à considérer l’école de magie Poudlard telle une seconde maison. Le rapport avec le travail ? Le voici. Lire la suite
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